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第1章：中国药学教育发展综述
1.1药学教育概述
1.1.1药学教育定义
（1）药学定义
（2）药学教育定义
1.1.2药学教育分类
1.2药学教育发展环境
1.2.1药学教育发展政策环境分析
（1）高等教育行业重点政策解读
（2）相关政策对药学教育的影响
（3）药学教育政策发展趋势
1.2.2药学教育发展经济环境分析
（1）国际宏观经济环境分析
（2）国内宏观经济环境分析
（3）经济环境对药学人才就业的影响
1.2.3药学教育发展社会环境分析
（1）人口规模及人口结构
（2）居民人均可支配收入
（3）居民教育文化娱乐服务支出
（4）升学及就业环境
1.2.4药学教育发展技术环境分析
（1）药学教育与技术的相互关系
（2）技术发展对培训方式的影响分析
（3）技术发展对学习方式的影响分析
1.3报告研究背景与方法
1.3.1报告研究单位介绍
1.3.2报告研究背景分析
1.3.3报告研究方法概述
（1）文献综述法
（2）定量分析法
（3）定性分析法
（4）案例分析
第2章：中国药学教育模式发展状况
2.1药学教育发展历史回顾
2.1.1我国现代药学教育的开端
2.1.2“军医学校”药学教育发展史
2.1.3建国以后的药学教育发展历史
（1）建国初期的药学教育（1949-1977年）
（2）改革开放时期的药学教育（1978-2020年）
（3）21世纪的药学教育（2020年以来）
2.2药学教育模式改革分析
2.2.1药学教育模式发展现状
（1）培养目标
（2）学历学制
（3）课程体系
（4）授课方式
（5）实践安排
2.2.2药学教育模式存在的问题
2.2.3药学教育模式的改革思路
2.3高等药学教育模式分析
2.3.1高等药学院校发展概况
（1）高等药学院校类别构成
（2）高等药学院校区域分布
（3）高等药学院校管理体制
2.3.2高等药学院校专业设置
2.3.3高等药学院校发展现状
（1）办学规模
（2）招生规模
（3）就业情况
2.3.4高等药学院校师资队伍
（1）师资队伍基本情况
（2）专业课教师配置
（3）实验技术人员配置
（4）教学团队建设
2.3.5高等药学院校研究生教育
（1）研究生教育发展概况
（2）在校研究生发展规模
（3）毕业研究生就业去向
2.3.6高等药学院校教材建设
2.3.7高等院校药学教育改革
（1）加大教学经费投入
（2）强化教学管理
（3）人才培养模式改革
（4）专业建设和结构调整
（5）精品课程建设及改革
2.3.8高等药学教育存在的问题
2.3.9高等药学教育发展建议
2.4中等药学教育模式分析
2.4.1中等职业教育发展现状及前景
2.4.2中等药学办学院校及专业设置
2.4.3中等药学教育发展存在的问题
（1）学校方面
（2）学生方面
（3）政府方面
2.4.4中等药学教育发展对策与建议
（1）高职药学专业学生的培养模式建议
（2）高职药学专业学生的培养途径建议
（3）高职药学专业提高科研水平的建议
2.5成人药学教育模式分析
2.5.1成人药学办学院校及专业设置
2.5.2高等成人药学教育函授生情况
2.5.3成人药学教育发展存在的问题
（1）成人药学教育的面授到课率低
（2）学历教育生源市场发生变化
（3）成人药学教育的资源配置差
2.5.4成人药学教育发展对策与建议
2.6继续药学教育模式分析
2.6.1继续药学教育的概念与实施方法
2.6.2继续药学教育活动与国家级项目
2.6.3继续药学教育发展存在的问题
2.6.4继续药学教育发展对策与建议
第3章：中国高等药学院校案例分析
3.1中国药科大学
3.1.1学校发展简况
3.1.2学校药学专业设置
3.1.3学校药学教学师资
3.1.4学校药学人才培养
3.1.5学校药学科研能力
3.1.6学校药学教育资源
3.1.7学校药学发展特色
3.1.8学校药学优劣势分析
3.1.9学校药学教育发展动向
3.2沈阳药科大学
3.2.1学校发展简况
3.2.2学校药学专业设置
3.2.3学校药学教学师资
3.2.4学校药学人才培养
3.2.5学校药学科研能力
3.2.6学校药学教育资源
3.2.7学校药学发展特色
3.2.8学校药学优劣势分析
3.2.9学校药学教育发展动向
3.3广东药学院
3.3.1学校发展简况
3.3.2学校药学专业设置
3.3.3学校药学教学师资
3.3.4学校药学人才培养
3.3.5学校药学科研能力
3.3.6学校药学教育资源
3.3.7学校药学发展特色
3.3.8学校药学优劣势分析
3.3.9学校药学教育发展动向
3.4天津医科大学药学院
3.4.1学校发展简况
3.4.2学校药学专业设置
3.4.3学校药学教学师资
3.4.4学校药学人才培养
3.4.5学校药学科研能力
3.4.6学校药学教育资源
3.4.7学校药学发展特色
3.4.8学校药学优劣势分析
3.4.9学校药学教育发展动向
3.5河北医科大学药学院
3.5.1学校发展简况
3.5.2学校药学专业设置
3.5.3学校药学教学师资
3.5.4学校药学人才培养
3.5.5学校药学科研能力
3.5.6学校药学教育资源
3.5.7学校药学发展特色
3.5.8学校药学优劣势分析
3.5.9学校药学教育发展动向
3.6山西医科大学药学院
3.6.1学校发展简况
3.6.2学校药学专业设置
3.6.3学校药学教学师资
3.6.4学校药学人才培养
3.6.5学校药学科研能力
3.6.6学校药学教育资源
3.6.7学校药学发展特色
3.6.8学校药学优劣势分析
3.6.9学校药学教育发展动向
3.7第二军医大学药学院
3.7.1学校发展简况
3.7.2学校药学专业设置
3.7.3学校药学教学师资
3.7.4学校药学人才培养
3.7.5学校药学科研能力
3.7.6学校药学教育资源
3.7.7学校药学发展特色
3.7.8学校药学优劣势分析
3.7.9学校药学教育发展动向.
3.8北京大学药学院
3.8.1学校发展简况
3.8.2学校药学专业设置
3.8.3学校药学教学师资
3.8.4学校药学人才培养
3.8.5学校药学科研能力
3.8.6学校药学教育资源
3.8.7学校药学发展特色
3.8.8学校药学优劣势分析
3.8.9学校药学教育发展动向
3.9复旦大学药学院
3.9.1学校发展简况
3.9.2学校药学专业设置
3.9.3学校药学教学师资
3.9.4学校药学人才培养
3.9.5学校药学科研能力
3.9.6学校药学教育资源
3.9.7学校药学发展特色
3.9.8学校药学优劣势分析
3.9.9学校药学教育发展动向
3.10浙江大学药学院
3.10.1学校发展简况
3.10.2学校药学专业设置
3.10.3学校药学教学师资
3.10.4学校药学人才培养
3.10.5学校药学科研能力
3.10.6学校药学教育资源
3.10.7学校药学发展特色
3.10.8学校药学优劣势分析
3.10.9学校药学教育发展动向
3.11四川大学华西药学院
3.11.1学校发展简况
3.11.2学校药学专业设置
3.11.3学校药学教学师资
3.11.4学校药学人才培养
3.11.5学校药学科研能力
3.11.6学校药学教育资源
3.11.7学校药学发展特色
3.11.8学校药学优劣势分析
3.11.9学校药学教育发展动向
3.12上海交通大学药学院
3.12.1学校发展简况
3.12.2学校药学专业设置
3.12.3学校药学教学师资
3.12.4学校药学人才培养
3.12.5学校药学科研能力
3.12.6学校药学教育资源
3.12.7学校药学发展特色
3.12.8学校药学优劣势分析
3.12.9学校药学教育发展动向
3.13中南大学药学院
3.13.1学校发展简况
3.13.2学校药学专业设置
3.13.3学校药学教学师资
3.13.4学校药学人才培养
3.13.5学校药学科研能力
3.13.6学校药学教育资源
3.13.7学校药学发展特色
3.13.8学校药学优劣势分析
3.13.9学校药学教育发展动向
3.14中山大学药学院
3.14.1学校发展简况
3.14.2学校药学专业设置
3.14.3学校药学教学师资
3.14.4学校药学人才培养
3.14.5学校药学科研能力
3.14.6学校药学教育资源
3.14.7学校药学发展特色
3.14.8学校药学优劣势分析
3.14.9学校药学教育发展动向
3.15华东理工大学药学院
3.15.1学校发展简况
3.15.2学校药学专业设置
3.15.3学校药学教学师资
3.15.4学校药学人才培养
3.15.5学校药学科研能力
3.15.6学校药学教育资源
3.15.7学校药学发展特色
3.15.8学校药学优劣势分析
3.15.9学校药学教育发展动向
3.16山东大学药学院
3.16.1学校发展简况
3.16.2学校药学专业设置
3.16.3学校药学教学师资
3.16.4学校药学人才培养
3.16.5学校药学科研能力
3.16.6学校药学教育资源
3.16.7学校药学发展特色
3.16.8学校药学优劣势分析
3.16.9学校药学教育发展动向
图表目录
图表1：2018-2020年我国GDP及增长率情况（单位：亿元，%）
图表2：2020年末各年龄段人口比重（单位：%）
图表3：2018-2020年中国城镇居民人均可支配收入及同比增速（单位：元，%）
图表4：2018-2020年中国农村居民人均纯收入及同比增速（单位：元，%）
图表5：2020年中国人均消费性支出情况（单位：元，%）
图表6：2020年中国人均消费性支出结构（单位：%）
图表7：2020年我国高等药学院校区域分布（单位：所）
图表8：2020年我国高等药学院校专业设置情况（单位：个）
图表9：2020年我国高等药学院校及药物研究机构基本情况统计（单位：人）
图表10：2020年我国高等药学院校本科生情况统计（单位：人）
图表11：2020年我国高等药学院校专科生情况统计（单位：人）
图表12：2020年我国高等药学院校本科毕业生就业情况统计（单位：人）
图表13：2020年我国高等药学院校专科毕业生就业情况统计（单位：人）
图表14：2020年我国高等药学院校师资队伍基本情况统计（单位：人）
图表15：2020年我国高等药学院校专业课教师情况统计（单位：人）
图表16：2020年我国高等药学院校实验技术人员情况统计（单位：人）
图表17：2020年我国高等药学院校（系）硕士生、博士生导师基本情况（单位：人）
图表18：2020年我国高等药学院校及药物研究机构在校研究生情况统计（单位：人）
图表19：2020年我国高等药学院校毕业硕士生就业去向统计（单位：人）
图表20：2020年我国高等药学院校毕业博士生就业去向统计（单位：人）
图表21：2020年我国高等院校药学院资金投入情况（万元，元/人）
图表22：2020年我国中等药学院校区域分布（单位：所）
图表23：2018-2020年全国教育部门办中等职业学校学生流失情况测算表（单位：人）
图表24：2018-2020年全国劳动部门办中等职业学校学生流失情况测算表（单位：人）
图表25：2020年我国高等药学院校（系）函授生情况（单位：人）
图表26：中国药科大学药学优劣势分析
图表27：沈阳药科大学药学优劣势分析
图表28：广东药学院药学优劣势分析
图表29：天津医科大学药学优劣势分析
图表30：河北医科大学药学优劣势分析
图表31：山西医科大学药学优劣势分析
图表32：第二军医大学药学优劣势分析
图表33：北京大学药学优劣势分析
图表34：复旦大学药学优劣势分析
图表35：浙江大学药学优劣势分析
图表36：四川大学药学优劣势分析
图表37：上海交通大学药学优劣势分析
图表38：中南大学药学优劣势分析
图表39：中山大学药学优劣势分析
图表40：华东理工大学药学优劣势分析
图表41：山东大学药学优劣势分析